目录
特稿
教育论文写作的常见问题及对策韩璐;1-4
简论家庭德育与人的发展的疏松关联孙力斌;袁志慧;王艳玲;5-8
中小学幼儿名优教师专业发展
线上线下同步培训教学环境下体验式学习活动的设计与实践——以吉林省“国培计划（2020）”县级培训者团队研修项目（丰满区）为例苏经纬;9-13
把握归纳推理，培养数学思维——以《倍的认识》一课为例石迎春;14-18
思政主题学习新育人模式实践探究李海兰;许景玉;19-23
生态课堂的内涵及多维解读徐文华;24-27
教师发展协同创新
学区化管理为教师专业发展赋能任国权;杨卉;28-31
构建研培结合特色工作模式的实践探索史记哲;32-35
提高小学教师对新时代劳动教育认知的途径李印臣;36-40
基于课程思政的专业教师与思政教师协同育人路径研究崔祥翠;41-45
素质教育
“行走课堂”在高校思想政治理论课中的实践研究徐以标;46-49
新时代大学生党员理想信念教育创新研究刘经纬;金子郁;50-53
学科教育
新时代基于大数据的高校思政课教学创新路径研究于瑞红;冷水;54-58
课程思政背景下高职基础英语课程设计——以《新航标职业英语Ⅰ》为例王丽艳;59-62
布艺课程在中小学美术教育中的应用陶新玥;63-66
AJ Can-do标准下的日语口语能力培养实践研究李军;67-71
“三全育人”模式下大学英语课程思政功能研究包磊;李艳微;72-76
1+X证书制度下高职电子商务专业人才培养模式改革杨天红;77-80
高职院校英语教学中折衷教学法理念分析与教学构想尚丽媛;81-84
高中生的写作量：每学期一万字——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例朱碧陶;85-88
循“规”导“写”——部编版小学语文二年级写字指导的施教建议杨波;张馨月;89-92
教育理论与管理
学习困难生群体的成因及对策——以Y大学R学院为例刘赫鑫;93-97
“创造的教育”示范课堂建设探索张秀英;周启月;98-101
百万扩招背景下高职院校高质量发展的实践路径研究沈君;102-105
基于校本活动课程的中学校本课程教育资源库建设——以《广府文化进校园》校本活动课程教育资源库建设为例黎斌;吴苗苗;106-109
新时期成人教育学生管理工作路径研究王绪;110-113
职业院校智慧校园建设思路分析苏李;114-117
儿童原生态提问生成机制及教师指导策略研究陈识欢;118-121
客家精神融入高校学生核心素养教育的价值和途径探究陈承财;122-125
哲学与社会科学
高校党务干部队伍激励机制创新路径张建彬;126-129
如何吸引优质生源——基于考生反馈的高考志愿选择行为研究王曦;陈铎;130-133
抗战时期胶东妇女歌谣与妇女动员邵勇;王道正;134-139
美国中小学教科书审定制度探究——以得克萨斯州为例张子音;140-144
基于宪法意识的宪法学教学创新研究郭思颖;145-148
论高校建档立卡生的精准帮扶陈开恩;149-152
新时代教师社会地位及提升策略研究刘钰;刘津池;153-156
我国中小学数字化教材运用策略研究谭钞月;陈淑清;157-160
基于神经科学视角探求休闲的意义白雪;161-164
高校组织公平对辅导员职业获得感的影响——职业认同的中介效应陈丽英;165-172
论LOFT空间设计文化在老工业建筑改建中的应用——以长春净水厂为例胡曦爻;173-176
从《论语》看孔子“道”的多重内涵翁晓兰;邓建;177-181
出版语境下的日军“慰安妇”问题与民族记忆塑型黄文凯;182-186
《吉林省教育学院学报》征稿启事2+187