目录
教师发展研究
产教融合赋能“中文+职业技能”双师型教师人才培养新模式闫克;马宁;1-8
新中国成立以来不同代际语文名师教育思想对教师专业培养作用之初探——以东北师范大学附属小学语文名师为例赵妍;李虹;张群;9-14
论新生代乡村教师高质量成长的路径：场域的视角张双华;15-20
中日高校教师专业发展对比研究米睿;21-25
教育理论与管理
本科生科研投入影响因素研究——基于中国海洋大学CCSS数据分析赵宗金;李云青;26-35
社会认知生涯理论视域下引导高校毕业生基层就业工作实践探索——以中南大学为例徐赞;李联凯;尹建树;马豪豪;陈雨薇;36-40
案例教学质量对大学生制度自信水平的影响探析原贺贺;41-48
教育研究方法课程需求分析及影响因素研究——以贵州省Y师范大学为例张海博;阮志红;49-56
粤港澳大湾区体育科技创新创业教育协同发展何志均;57-60
素质教育
从单边行动到多边联合：我国减负政策演进历程与实效分析崔藏金;蔡秋悦;61-67
“双减”背景下中小学作业设计与实施指南的实践初探——以长春市南关区为例张静秋;68-72
中小学课后服务家长满意度及影响因素分析——基于X省8个县（区）的调查唐延昕;赵永辉;73-80
新形势下提升网课效率策略刍议李鹏雁;81-85
基于思辨性阅读的小学语文深度学习研究于鹏航;86-90
基于英语绘本阅读的小学翻转课堂教学模式探究栾兰;91-96
浅谈小学生儿童诗欣赏与写作教学刘佳;97-100
小学生美术版画教学策略研究江佳阳;101-106
传统文化融入中学语文教学的策略王姝一;107-111
支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用韩丹;王轶;112-116
高中英语持续静默阅读的有效实施宋玉琳;张楠;117-123
高中英语课堂中的美育融入吕旺姝;124-130
学科教育
基于使用的大学英语词汇教学模式实验研究李锡江;131-136
多模态视角下大学英语阅读与写作课程教学模式研究杨景萍;137-140
卓越新闻传播人才教育的质量体系建设研究——以专业认证为路径余林;141-145
工程认证背景下大数据专业课程群构建研究肖毅;陈义明;向元平;张引琼;146-152
写作语言教学中的语言观与语言教学观王玥涵;153-157
新媒体语境下小人物故事的中国传播——以国际中文教育中小人物文学作品的教学为例杨昕怡;158-165
哲学与社会科学
隋唐安抚使略论贾昊;166-173
川端康成作品中的色彩运用及其审美价值——以《雪国》为例聂晓伟;174-178
从肉身记忆到身份认同——论丁玲《新的信念》中的革命叙事丁芷钰;179-186
邱砚宝作品邱砚宝;2
郭峤作品郭峤;187